طرح درس علوم سوم
بسمه تعالی
طرح درس : علوم عنوان درس : ذوب شدن تاریخ: مدت زمان تدریس : 45 دقیقه
هدف کلی : آسنایی دانش آموزان با عمل ذوب شدن
اهداف جزئی :
دانشی : 1-دانش آموزان فواید عمل روب شدن را در زندگی بیان می کنند
2-ذوب شدن را تعریف می کند.
3-نمونه هایی از انواع ذوب شدن را نام می برد.
نگرشی : 1-به انجام آزمایش علاقه نشان می دهد.
2-در بحثهای گروهی شرکت کرده و نظر خود را بیان می کنند.
مهارتی :1- با انجام آزمایش عمل ذوب شدن را نشان می دهد.
2- گزارشی از مراحل انجام آزمایش را نوشته و در کلاس برای دوستان خود می خوانند.
روش تدریس : آزمایش – سخنرانی – پرسش و پاسخ – بحث گروهی
الگوی تدریس : الگوی پیش سازمان دهنده ی توصیفی
وسایل لازم : کتاب – یخ – ظروفی برای گذاشتن یخ - گچ
آمادگی فراگیران : سلام و احوالپرسی و حضور و غیاب دانش آموزان و گروه بندی به صورت تصادفی
ارزشیابی تشخیصس : بچه ها در سال قبل در رابطه با حالتهای مواد مطالب را خوانده اید حالا بگویید ماده چند حالت دارد؟ درباره مایعات چه می دانید؟ جامد یعنی چه؟
درباره گازها هر چه می دانید بگویید؟
ایجاد انگیزه : مقداری یخ را که برای آزمایش به کلاس می آوریم در یک پاکت پلاستیکی می گذاریم و عمداً کنار این پاکت چند تکه کاغذ روزنامه هم می گذاریم. قبل از ورود به کلاس پاکت یخها را سوراخ می کنیم یخ روزنامه ها را خیس کند وقتی رسیدیم کیف دستی را روی زمین می گذاریم و پس از سلام و احوالپرسی و ارزشیابی تشخیصی ، روزنامه ها را بیرون می آوریم و از دیدن اینکه آنها خیس شده اند قیافه ناراحتی به خود می گیریم.
گام اول :ارئه پیش سازمان دهنده
بچه ها درس امروز ما در رابطه با اثر گرما بر مواد جامد است که به آن ذوب شدن می گوئیم. ذوب شدن یعنی تبدیل مواد جامد به مایع که برای این کار گرما لازم است.
گام دوم : ارئه مطالب یا وظیفه مورد یادگیری
بچه ها من امروز مقداری یخ به کلاس آورده ام به هر گروه قطعه یخ خواهم داد می خواهم ببینم کدام گروه زودتر موفق می شود یخ را آب نماید؟ حالا در گروه مشغول کار شوید هر گروه زودتر موفق شد نتیجه را در یک سطر به من گزارش دهد.( دانش آموزان مشغول هستند و مسلماً رقابتی در بین آنها برقرار می شود و احتمالاً حتی دو یا سه گروه همزمان توانستند به نتیجه برسند)
گروه لادن : خانم ما یخ را در جلوی نور آفتاب کنار پنجره گذاشتیم و زود آب شد.
گروه لاله : خانم ما هم کنار بخاری گذاشتیم و زود آب شد.
گروه سوسن : خانم ما نتیجه گرفتیم که هرچقدر گرما بیشتر باشد یخ زودتر آب می شود.
معلم : بلی بچه ها گرما باعث می شود که مواد جامد به مایع تبدیل شوند که به آن ذوب شدن می گوییم. حالا به دقت به متن درس گوش بدهید.
گام سوم: تحکیم سازمان شناخت
خوب بچه ها حالا در گروه خود مشورت کرده و مثالهایی از ذوب شدن ار در زندگی روزمره برای من بگویید.
گروه نسترن : گرما باعث می شود که کره آب شود چون این اتفاق برای ریحانه و خانواده اش در مسافرت رخ داده است.
گروه سنبل : فلزات بر اثر گرمای زیاد ذوب می شوند و سپس آنها را در قالبهایی به شکل گوناگون در می آورند.
گروه گل محمدی : خانم مواد پلاستیکی کهنه را که از ما می خرند ذوب می کنند و دوباره به شکلهای گوناگون در می آورند.
گروه میخک : وقتی طلا را مثل انگشتر و النگو که شکسته به آقای زرگر می فروشیم او آنها را دوباره ذوب می کند و مدلهای دیگری را می سازد.
بله بچه ها ذوب شدن مواد جامد در بسیاری موارد مثل صنعت خیلی به در ما می خورد حتی در خانه وقتی مادرتان گوشتی را از فریزر بیرون می آورد به کمک عمل ذوب شدن گوشت آماده برای پختن غذا می شود.
بر اثر نور خورشید آب برفهای کوه ها ذوب می شود و رودها و چشمه ها جاری می شوند و ... پس مثل همیشه به هر طرف که نگاه می کنیم نشانی از نعمتهای زیبای خداوند را می بینیم که این نعمتها برای بهتر زندگی کردن به ما کمک می کند.
نتیجه گیری : ذوب شدن یعنی تبدیل مواد جامد به مایع که برای این کار گرما لازم است.
ارزشیابی پایانی : ذوب شدن را تعریف کنید؟ چند نمونه از انواع موادی که ذوب می شوند نام ببرید؟ به نظر شما اگر عمل ذوب شدن در طبیعت وجود نداشت چه می شد؟
تعیین تکلیف : در دفتر علوم خود خاطره آزمایش امروز را بنویسید.
عمل ذوب شدن را در منزل به پدر یا مادر خود نشان دهید.و